——记点点taptap官方网站2026年优秀教师卫怡

卫怡，男，1993年9月生，湖北襄阳人，历史学博士，现任点点taptap官方网站讲师、武当文化研究与传播中心研究员，《马克思主义基本原理》课程负责人，法学254班班主任。自2024年入职以来，他始终坚守为党育人、为国育才的使命，以立德树人为核心，在思政教学、学术科研、文化传承与学生工作中深耕细作。

锚定思政课堂，立德树人守初心

教学中，卫怡老师始终将课堂作为人才培养的核心阵地，全年承担《马克思主义基本原理》《自然辩证法概论》《形势与政策》及社会实践等课程，一学年七八个教学班、近三百七十课时，远超标准课时。为找到一个贴切的教学案例，他常常翻阅数本著作，反复斟酌。

他的课堂不照本宣科，善于从中华优秀传统文化中汲取育人资源：讲唯物辩证法时援引《庄子》寓言，阐释认识论时融入成玄英“重玄双遣”的思辨，让抽象的哲学原理变得有血有肉。学生们普遍反映，卫老师的课深入浅出，在潜移默化中坚定了理想信念、厚植了文化自信。作为课程负责人，他定期组织集体备课，与同事一道打磨教学环节；担任班主任期间，他深耕学生思想引导与学风建设，耐心倾听、悉心引导，用真诚与关爱陪伴学生成长。

深耕老庄研究，服务地方担使命

卫怡老师学术功底扎实。他本科就读于长江大学动物医学专业，大二起便对思想史产生浓厚兴趣，大四时毅然跨考，成功考入西北大学中国思想文化研究所——这所由“史学五老”之一侯外庐先生创办、张岂之先生赓续的思想史研究重镇。硕士、博士连读七载，他潜心书斋，《庄子》《老子》反复涵泳，成玄英疏注逐条校读，练就了“于文本缝隙中见义理”的治学功夫。

他的研究聚焦先秦儒道思想史与隋唐道教思想史，尤其在成玄英重玄学领域用力尤深。入职后，陆续在《生命哲学研究》《中华老学》《老庄学研究》《老子学刊》《国学论衡》等重要集刊发表论文多篇，其中两篇被CSSCI收录，现兼任老子道学文化研究会理事。

来到十堰后，他自觉将研究与地方需求紧密结合，主持湖北省教育厅重点项目“‘太极武当’的思想文化内涵研究”，这是他切入武当文化研究的首次尝试，也是开拓新领域的重要节点。为此，他频繁往返于武当山与学校之间——看碑刻、访道观、请教当地学者，归来后再扎进文献比对考证，始终坚持把论文写在十堰这片土地上。

厚植文化情怀，传承武当谱新篇

卫怡老师始终秉持文化传承使命，主动投入地方文化建设。依托武当文化研究与传播中心，他协助对接世界道教联合会国际研修班来十堰参访接待，参与组织《武当碑刻拓片艺术特展》《抗战六十周年主题展览》等活动，撰写多篇新闻稿发表于学校及中心网站。

他还与两位同事共同创办运营《武当学研究》学术公众号，刊载传播武当文化研究最新成果，三人分工协作，保持每周一至两更的稳定频率。如今公众号关注者逾千，单篇最高阅读量超三千，在学界已产生一定影响力。此外，他还承担武当山清微文化研究会横向课题，参与地方文献整理出版，以实际行动助力武当文化的挖掘与传播。

修身律己垂范，亦师亦友育英才

从教以来，卫怡老师始终以高尚师德严格要求自己。“吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉”是他的座右铭，从跨考时的从零起步，到读博时的寒窗苦读，再到工作后的潜心育人，他始终以坚韧践行这句誓言。

工作之外，他的生活简单而有情趣：案头养着一盆石菖蒲，闲暇时吹一曲竹笛或洞箫，热爱读书与旅行，习惯用文字和照片记录生活点滴。这份雅致也潜移默化地影响着学生——他不仅传授知识，更以言行告诉学生何为对学问的敬畏、何为对生活的热爱。

教师节来临之际，卫怡老师依然坚守在教学科研第一线。他常说，教育是一场静待花开的旅程，急不得，也躁不得。从动物医学到中国思想史，从西北求学到十堰任教，他用潜心问道的执着、立德树人的坚守、服务地方的担当，展现着新时代青年思政教师的卓越风采。